解放军护理杂志
解放軍護理雜誌
해방군호리잡지
NURSING JOURNAL OF CHINESE PEOPLE'S LIBERATION ARMY
2013年
2期
1-5
,共5页
郝玉玲%刘凤%刘骙骙%颜琬华%王辉
郝玉玲%劉鳳%劉骙骙%顏琬華%王輝
학옥령%류봉%류규규%안완화%왕휘
护理%客观结构化临床考评%毕业考评%临床技能
護理%客觀結構化臨床攷評%畢業攷評%臨床技能
호리%객관결구화림상고평%필업고평%림상기능
目的 探讨护理本科毕业生客观结构化临床考评(objective structured clinical examination,OSCE)模式的实施效果.方法 便利抽样法选取已完成1年临床实习即将毕业的滨州医学院护理学院2011届五年制护理本科生(以下简称护生)335名为调查对象.采用OSCE模式,设病例分析、护理评估、健康教育、操作技能、模拟急救、科研能力等6个考站进行考评,分析考评结果；并调查护生和主考教师对各考站难易度的评价及对OSCE模式的评价.结果 335名护生平均成绩为(77.77±4.52)分,成绩总体呈正态分布.6个考站难度指数为0.69～0.83,平均难度指数为0.78.各考站区分度指数为0.40～0.56,考评总区分度指数为0.36.考评方案难度适中,区分度指数较高.220名护生认为护理评估考站为最难考站,大部分师生均认为考站结构安排合理.结论 OSCE模式能够客观评价护生的临床护理综合能力.考评可靠性良好,站点设置较为合理.护理教育工作者应不断优化考评方案,建立护生综合能力评价体系与标准,以增加考评的客观性、真实性和规范性.
目的 探討護理本科畢業生客觀結構化臨床攷評(objective structured clinical examination,OSCE)模式的實施效果.方法 便利抽樣法選取已完成1年臨床實習即將畢業的濱州醫學院護理學院2011屆五年製護理本科生(以下簡稱護生)335名為調查對象.採用OSCE模式,設病例分析、護理評估、健康教育、操作技能、模擬急救、科研能力等6箇攷站進行攷評,分析攷評結果；併調查護生和主攷教師對各攷站難易度的評價及對OSCE模式的評價.結果 335名護生平均成績為(77.77±4.52)分,成績總體呈正態分佈.6箇攷站難度指數為0.69～0.83,平均難度指數為0.78.各攷站區分度指數為0.40～0.56,攷評總區分度指數為0.36.攷評方案難度適中,區分度指數較高.220名護生認為護理評估攷站為最難攷站,大部分師生均認為攷站結構安排閤理.結論 OSCE模式能夠客觀評價護生的臨床護理綜閤能力.攷評可靠性良好,站點設置較為閤理.護理教育工作者應不斷優化攷評方案,建立護生綜閤能力評價體繫與標準,以增加攷評的客觀性、真實性和規範性.
목적 탐토호리본과필업생객관결구화림상고평(objective structured clinical examination,OSCE)모식적실시효과.방법 편리추양법선취이완성1년림상실습즉장필업적빈주의학원호이학원2011계오년제호리본과생(이하간칭호생)335명위조사대상.채용OSCE모식,설병례분석、호리평고、건강교육、조작기능、모의급구、과연능력등6개고참진행고평,분석고평결과；병조사호생화주고교사대각고참난역도적평개급대OSCE모식적평개.결과 335명호생평균성적위(77.77±4.52)분,성적총체정정태분포.6개고참난도지수위0.69～0.83,평균난도지수위0.78.각고참구분도지수위0.40～0.56,고평총구분도지수위0.36.고평방안난도괄중,구분도지수교고.220명호생인위호리평고고참위최난고참,대부분사생균인위고참결구안배합리.결론 OSCE모식능구객관평개호생적림상호리종합능력.고평가고성량호,참점설치교위합리.호리교육공작자응불단우화고평방안,건립호생종합능력평개체계여표준,이증가고평적객관성、진실성화규범성.
