学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
8期
30-30
,共1页
教学模式%地理课堂%自学%初中%学生自主%“主体性”%学习环境%“教师”
教學模式%地理課堂%自學%初中%學生自主%“主體性”%學習環境%“教師”
교학모식%지리과당%자학%초중%학생자주%“주체성”%학습배경%“교사”
一、“五环节”教学模式简介
教学由“学生”“教师”“教材”“学习环境”四个要素组成。学生自主设定课题、主动探索、自己解决问题的“自我学习”形式等，均被树立为理想的教学形态，将学生的“主体性”绝对化。
一、“五環節”教學模式簡介
教學由“學生”“教師”“教材”“學習環境”四箇要素組成。學生自主設定課題、主動探索、自己解決問題的“自我學習”形式等，均被樹立為理想的教學形態，將學生的“主體性”絕對化。
일、“오배절”교학모식간개
교학유“학생”“교사”“교재”“학습배경”사개요소조성。학생자주설정과제、주동탐색、자기해결문제적“자아학습”형식등，균피수립위이상적교학형태，장학생적“주체성”절대화。
