新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2014年
2期
26
,共1页
内在美%情感美%审美能力
內在美%情感美%審美能力
내재미%정감미%심미능력
数学学科教学总是坚持一贯的理性、严肃、压抑,让小学生很难感受到其独特的美丽.其实数学美并不像自然美、艺术美那样外显,它是一种带有哲理性的美.需要教师深刻展示数学知识的内在美、积极创设课堂教学的情感美,从儿童的独特视角出发,以自由愉悦的方式,引发学生心灵共,引导学生感受数学美,激发学习的兴趣.
數學學科教學總是堅持一貫的理性、嚴肅、壓抑,讓小學生很難感受到其獨特的美麗.其實數學美併不像自然美、藝術美那樣外顯,它是一種帶有哲理性的美.需要教師深刻展示數學知識的內在美、積極創設課堂教學的情感美,從兒童的獨特視角齣髮,以自由愉悅的方式,引髮學生心靈共,引導學生感受數學美,激髮學習的興趣.
수학학과교학총시견지일관적이성、엄숙、압억,양소학생흔난감수도기독특적미려.기실수학미병불상자연미、예술미나양외현,타시일충대유철이성적미.수요교사심각전시수학지식적내재미、적겁창설과당교학적정감미,종인동적독특시각출발,이자유유열적방식,인발학생심령공,인도학생감수수학미,격발학습적흥취.
