教育观察（下旬）
教育觀察（下旬）
교육관찰（하순）
Survey of Education
2014年
1期
49-51
,共3页
生长点%自主建构%可能性%知识体系
生長點%自主建構%可能性%知識體繫
생장점%자주건구%가능성%지식체계
数学学科中的每一个新知识都是旧知识的延伸和发展，同时又是后续知识的学习基础。数学课堂教学中，教师要找准新旧知识的连接点和生长点，通过创设鲜活的情境来激活新知的生长点，让数学学习成为学生自主建构脑中的认知结构的过程。
數學學科中的每一箇新知識都是舊知識的延伸和髮展，同時又是後續知識的學習基礎。數學課堂教學中，教師要找準新舊知識的連接點和生長點，通過創設鮮活的情境來激活新知的生長點，讓數學學習成為學生自主建構腦中的認知結構的過程。
수학학과중적매일개신지식도시구지식적연신화발전，동시우시후속지식적학습기출。수학과당교학중，교사요조준신구지식적련접점화생장점，통과창설선활적정경래격활신지적생장점，양수학학습성위학생자주건구뇌중적인지결구적과정。
