宁波教育学院学报
寧波教育學院學報
저파교육학원학보
JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION
2012年
6期
123-124,131
,共3页
学导案教学%有效%课堂%展示
學導案教學%有效%課堂%展示
학도안교학%유효%과당%전시
在同一堂课里,学生的展示时间多了,教师的展示时间就相应少了.为了在较少的教师展示时间里,根据学情有效地达成课堂教学目标,引导学生实现一个又一个学习目标,教师只能动脑筋在课堂中利用有限的时间不“全讲”知识点,也不“怕讲”知识点,而是智慧地讲.教师以有效的方式建立教师的课堂展示,把讲话的时间、课堂展示的时间还给学生,以有效的方式,优化课堂教学提高课堂教学效益.
在同一堂課裏,學生的展示時間多瞭,教師的展示時間就相應少瞭.為瞭在較少的教師展示時間裏,根據學情有效地達成課堂教學目標,引導學生實現一箇又一箇學習目標,教師隻能動腦觔在課堂中利用有限的時間不“全講”知識點,也不“怕講”知識點,而是智慧地講.教師以有效的方式建立教師的課堂展示,把講話的時間、課堂展示的時間還給學生,以有效的方式,優化課堂教學提高課堂教學效益.
재동일당과리,학생적전시시간다료,교사적전시시간취상응소료.위료재교소적교사전시시간리,근거학정유효지체성과당교학목표,인도학생실현일개우일개학습목표,교사지능동뇌근재과당중이용유한적시간불“전강”지식점,야불“파강”지식점,이시지혜지강.교사이유효적방식건립교사적과당전시,파강화적시간、과당전시적시간환급학생,이유효적방식,우화과당교학제고과당교학효익.
