教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
35期
139-140
,共2页
学历继续教育%校企(行业)合作%课程体系%构建
學歷繼續教育%校企(行業)閤作%課程體繫%構建
학력계속교육%교기(행업)합작%과정체계%구건
文章认为首先要选定网络成人教育模式作为校企(行业)合作办学的主要模式,其次对公共基础课、专业基础课、专业课的课程进行设置及管理,最后对课程设置进行推进.课程体系构建过程中会遇到校企(行业)对学历继续教育主要功能的倾向性认识不同、对设置课程的具体实施方式存在争议、合作办学的原则存在差异等问题,应通过审慎认定校企(行业)合作办学的资质、明确校企(行业)合作双方的责权利、加强沟通,增进学历继续教育的共识等途径,构建校企(行业)合作办学模式的课程体系.
文章認為首先要選定網絡成人教育模式作為校企(行業)閤作辦學的主要模式,其次對公共基礎課、專業基礎課、專業課的課程進行設置及管理,最後對課程設置進行推進.課程體繫構建過程中會遇到校企(行業)對學歷繼續教育主要功能的傾嚮性認識不同、對設置課程的具體實施方式存在爭議、閤作辦學的原則存在差異等問題,應通過審慎認定校企(行業)閤作辦學的資質、明確校企(行業)閤作雙方的責權利、加彊溝通,增進學歷繼續教育的共識等途徑,構建校企(行業)閤作辦學模式的課程體繫.
문장인위수선요선정망락성인교육모식작위교기(행업)합작판학적주요모식,기차대공공기출과、전업기출과、전업과적과정진행설치급관리,최후대과정설치진행추진.과정체계구건과정중회우도교기(행업)대학력계속교육주요공능적경향성인식불동、대설치과정적구체실시방식존재쟁의、합작판학적원칙존재차이등문제,응통과심신인정교기(행업)합작판학적자질、명학교기(행업)합작쌍방적책권리、가강구통,증진학력계속교육적공식등도경,구건교기(행업)합작판학모식적과정체계.
