语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2014年
4期
139-140
,共2页
创造“问题情境”%文化嵌入%小组合作%学习动机
創造“問題情境”%文化嵌入%小組閤作%學習動機
창조“문제정경”%문화감입%소조합작%학습동궤
培养大学生英语自主学习能力,首先要激发其课堂中学习英语的动机,而学习英语的内部动机主要在于对英语学科兴趣的培养,“寓教于乐”让学生在兴趣的指向下激发自主学习的动力.本文基于个人的大学英语的教学经验,从教师可以通过启发式教学,创造“问题情境”、文化嵌入以及小组合作等具体教学策略激发学习动机做出论述.
培養大學生英語自主學習能力,首先要激髮其課堂中學習英語的動機,而學習英語的內部動機主要在于對英語學科興趣的培養,“寓教于樂”讓學生在興趣的指嚮下激髮自主學習的動力.本文基于箇人的大學英語的教學經驗,從教師可以通過啟髮式教學,創造“問題情境”、文化嵌入以及小組閤作等具體教學策略激髮學習動機做齣論述.
배양대학생영어자주학습능력,수선요격발기과당중학습영어적동궤,이학습영어적내부동궤주요재우대영어학과흥취적배양,“우교우악”양학생재흥취적지향하격발자주학습적동력.본문기우개인적대학영어적교학경험,종교사가이통과계발식교학,창조“문제정경”、문화감입이급소조합작등구체교학책략격발학습동궤주출논술.
