新课程·下旬
新課程·下旬
신과정·하순
Xinkecheng
2014年
2期
52-52
,共1页
“再次”错误%及时订正%巧妙处理
“再次”錯誤%及時訂正%巧妙處理
“재차”착오%급시정정%교묘처리
在教师布置的数学作业中，学生经常会出现一些小的错误。教师如何对出现的错误进行处理，关系着课堂的教学质量。所以教师对学生出现的错误必须重视。如果学生在教师评讲了作业后，再次订正，再次出现同样的错误，教师是否该思考一下，自己讲得是否到位，是否清楚明白，分析学生错误的原因，从而总结出巧妙的处理方法。
在教師佈置的數學作業中，學生經常會齣現一些小的錯誤。教師如何對齣現的錯誤進行處理，關繫著課堂的教學質量。所以教師對學生齣現的錯誤必鬚重視。如果學生在教師評講瞭作業後，再次訂正，再次齣現同樣的錯誤，教師是否該思攷一下，自己講得是否到位，是否清楚明白，分析學生錯誤的原因，從而總結齣巧妙的處理方法。
재교사포치적수학작업중，학생경상회출현일사소적착오。교사여하대출현적착오진행처리，관계착과당적교학질량。소이교사대학생출현적착오필수중시。여과학생재교사평강료작업후，재차정정，재차출현동양적착오，교사시부해사고일하，자기강득시부도위，시부청초명백，분석학생착오적원인，종이총결출교묘적처리방법。
