以问题为基础的学习法在泌尿外科教学中的应用
이문제위기출적학습법재비뇨외과교학중적응용
  • 万方数据
    中国社区医师 중국사구의사
    Chinese Community Doctors
    2014年 1期 146-147 ,共2页

    徐松涛%马永超%程琦%李飞%徐婉玲%张玲%孟凡勇%黄月丽

    서송도%마영초%정기%리비%서완령%장령%맹범용%황월려

    PBL%教学%泌尿外科%传统教学法 PBL%教學%泌尿外科%傳統教學法
    PBL%교학%비뇨외과%전통교학법
    目的:探讨PBL教学法在泌尿外科教学中的应用效果.方法:选取临床学生171名,随机分成试验组和对照组,试组85人,对照组86人,前者采用以问题为基础的学习法(PBL),后者采用传统教学方法.泌尿外科教学结束后采用理论考试和调查问卷的方法,检测教学效果.结果:PBL组学生在考核总成绩,自学能力、对教学法满意度、口头表达能力、学习主动程度、诊疗思维培养提高程度上优于传统教学组(P＜0.05).结论:泌尿外科教学采用PBL教学模式,有利于提高教学质量,为今后的工作打下良好的基础.
    목적:탐토PBL교학법재비뇨외과교학중적응용효과.방법:선취림상학생171명,수궤분성시험조화대조조,시조85인,대조조86인,전자채용이문제위기출적학습법(PBL),후자채용전통교학방법.비뇨외과교학결속후채용이론고시화조사문권적방법,검측교학효과.결과:PBL조학생재고핵총성적,자학능력、대교학법만의도、구두표체능력、학습주동정도、진료사유배양제고정도상우우전통교학조(P＜0.05).결론:비뇨외과교학채용PBL교학모식,유리우제고교학질량,위금후적공작타하량호적기출.
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