理论观察
理論觀察
이론관찰
THEORY OBSERVE
2014年
1期
134-135
,共2页
学院科学%后学院科学%知识生产模式
學院科學%後學院科學%知識生產模式
학원과학%후학원과학%지식생산모식
科学的迅速发展推动了学院科学向后学院科学的转变,默顿和齐曼分别描述了两个不同时代的科学模型.本文通过对1两种模型,科学主体、知识生产模式和科学规范三个维度的对比,探究其差异所在,并得出了有益的启示.
科學的迅速髮展推動瞭學院科學嚮後學院科學的轉變,默頓和齊曼分彆描述瞭兩箇不同時代的科學模型.本文通過對1兩種模型,科學主體、知識生產模式和科學規範三箇維度的對比,探究其差異所在,併得齣瞭有益的啟示.
과학적신속발전추동료학원과학향후학원과학적전변,묵돈화제만분별묘술료량개불동시대적과학모형.본문통과대1량충모형,과학주체、지식생산모식화과학규범삼개유도적대비,탐구기차이소재,병득출료유익적계시.
