学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
11期
67-68
,共2页
有效策略%活动设计%教学效率
有效策略%活動設計%教學效率
유효책략%활동설계%교학효솔
培养和激发学生的学习动机,使学生更加有效地学习,提高教学目标的达成度是摆在教育工作者面前的一个困难的任务.科学合理的课堂设计有助于唤醒个体的内在学习动机,把教师对于学生的外在要求转化为学生自己的内在需求.笔者结合自身教学经验,试图从英语教学中关键的几个环节:新课的导入,课堂活动的设计及课堂管理三方面入手探讨有效的教学策略.
培養和激髮學生的學習動機,使學生更加有效地學習,提高教學目標的達成度是襬在教育工作者麵前的一箇睏難的任務.科學閤理的課堂設計有助于喚醒箇體的內在學習動機,把教師對于學生的外在要求轉化為學生自己的內在需求.筆者結閤自身教學經驗,試圖從英語教學中關鍵的幾箇環節:新課的導入,課堂活動的設計及課堂管理三方麵入手探討有效的教學策略.
배양화격발학생적학습동궤,사학생경가유효지학습,제고교학목표적체성도시파재교육공작자면전적일개곤난적임무.과학합리적과당설계유조우환성개체적내재학습동궤,파교사대우학생적외재요구전화위학생자기적내재수구.필자결합자신교학경험,시도종영어교학중관건적궤개배절:신과적도입,과당활동적설계급과당관리삼방면입수탐토유효적교학책략.
