卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
16期
99-101
,共3页
案例教学法%外科护理学%护士执业资格考试
案例教學法%外科護理學%護士執業資格攷試
안례교학법%외과호이학%호사집업자격고시
目的 评估分析案例教学法在外科护理学护士执业资格考试解题中的应用效果.方法 选取2011级护理专业两个班的学生,分别为实验组和对照组,以“胃肠痰病病人的护理”设置对照研究,实验组采用案例教学法,对照组采用传统讲授法.完成该章节的学习后进行阶段测试,检验两组有关知识的掌握情况.结果 两组比较,基础理论题成绩无显著性差异(P＞0.05),实验组病例分析客观题、病例分析主观题成绩及总成绩明显高于对照组(P＜0.05).结论 案例教学法有助于开拓学生的解题思路,是与护士执业资格考试内容相接轨的有效教学方法.
目的 評估分析案例教學法在外科護理學護士執業資格攷試解題中的應用效果.方法 選取2011級護理專業兩箇班的學生,分彆為實驗組和對照組,以“胃腸痰病病人的護理”設置對照研究,實驗組採用案例教學法,對照組採用傳統講授法.完成該章節的學習後進行階段測試,檢驗兩組有關知識的掌握情況.結果 兩組比較,基礎理論題成績無顯著性差異(P＞0.05),實驗組病例分析客觀題、病例分析主觀題成績及總成績明顯高于對照組(P＜0.05).結論 案例教學法有助于開拓學生的解題思路,是與護士執業資格攷試內容相接軌的有效教學方法.
목적 평고분석안례교학법재외과호이학호사집업자격고시해제중적응용효과.방법 선취2011급호리전업량개반적학생,분별위실험조화대조조,이“위장담병병인적호리”설치대조연구,실험조채용안례교학법,대조조채용전통강수법.완성해장절적학습후진행계단측시,검험량조유관지식적장악정황.결과 량조비교,기출이론제성적무현저성차이(P＞0.05),실험조병례분석객관제、병례분석주관제성적급총성적명현고우대조조(P＜0.05).결론 안례교학법유조우개탁학생적해제사로,시여호사집업자격고시내용상접궤적유효교학방법.
