数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2014年
21期
15-16
,共2页
衔接教学%差异分析%教学融合
銜接教學%差異分析%教學融閤
함접교학%차이분석%교학융합
随着新课程改革的不断深入,初高中教学的联系也在逐渐加强,因此,教学工作者思考初高中教学的融合具有现实意义.这种教学融合不单指知识的融合衔接,更多的是对教学方法和教学模式的融合改进,使其适应高一新生的学习特点,这样才能快速、顺利地帮助他们衔接到高中的课程学习.
隨著新課程改革的不斷深入,初高中教學的聯繫也在逐漸加彊,因此,教學工作者思攷初高中教學的融閤具有現實意義.這種教學融閤不單指知識的融閤銜接,更多的是對教學方法和教學模式的融閤改進,使其適應高一新生的學習特點,這樣纔能快速、順利地幫助他們銜接到高中的課程學習.
수착신과정개혁적불단심입,초고중교학적련계야재축점가강,인차,교학공작자사고초고중교학적융합구유현실의의.저충교학융합불단지지식적융합함접,경다적시대교학방법화교학모식적융합개진,사기괄응고일신생적학습특점,저양재능쾌속、순리지방조타문함접도고중적과정학습.
