广西民族师范学院学报
廣西民族師範學院學報
엄서민족사범학원학보
Journal of GuangXi Normal University for Nationalities
2013年
4期
125-127
,共3页
语法教学%显性教学%隐性教学
語法教學%顯性教學%隱性教學
어법교학%현성교학%은성교학
语法是英语教学不可分割的重要部分,是学生运用语言进行交际的桥梁和手段.但是高职高专学生语法基础薄弱,学习能力相对较差.探讨适合高职高专学生特点的语法教学具有重要的意义.在比较显性语法教学与隐性语法教学的优缺点的基础上指出,最理想的高职高专语法教学应是显性和隐性语法教学相结合,采用先隐性后显性的教学方式,或者是根据语法内容有所选择地使用显性或隐性语法教学.
語法是英語教學不可分割的重要部分,是學生運用語言進行交際的橋樑和手段.但是高職高專學生語法基礎薄弱,學習能力相對較差.探討適閤高職高專學生特點的語法教學具有重要的意義.在比較顯性語法教學與隱性語法教學的優缺點的基礎上指齣,最理想的高職高專語法教學應是顯性和隱性語法教學相結閤,採用先隱性後顯性的教學方式,或者是根據語法內容有所選擇地使用顯性或隱性語法教學.
어법시영어교학불가분할적중요부분,시학생운용어언진행교제적교량화수단.단시고직고전학생어법기출박약,학습능력상대교차.탐토괄합고직고전학생특점적어법교학구유중요적의의.재비교현성어법교학여은성어법교학적우결점적기출상지출,최이상적고직고전어법교학응시현성화은성어법교학상결합,채용선은성후현성적교학방식,혹자시근거어법내용유소선택지사용현성혹은성어법교학.