现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
MODERN DISTANCE EDUCATION RESEARCH
2013年
5期
43-50
,共8页
教师培训%培训专业化%培训管理%发展路线图%国培计划%冰山模型
教師培訓%培訓專業化%培訓管理%髮展路線圖%國培計劃%冰山模型
교사배훈%배훈전업화%배훈관리%발전로선도%국배계화%빙산모형
我国的标志性培训工程——“国培计划”,虽然构建了严密的管理网络,形成了基本的管理规范,并在教师能力提升方面取得了成效,但它在培训资源方面偏重“专家引领”,在培训实施方面偏重“非学术创新”,在管理服务方面偏重“重视程度示范”,在学习支持方面偏重“让学习发生”,在培训评价方面偏重“满意度评价”等,这些实践误区影响了培训工作的综合效益,凸显出加强教师培训内涵建设的必要性.“培训专业化”是加强教师培训内涵建设的重要手段.我国培训专业化的发展路径当前主要是基于经验的,这不足以从本质上提升培训质量,而应以研究与培养环境建设、标准体系建设、支持和评价体系建设为路径,重点关注和解决各个环节中的“瓶颈”问题,科学、系统地提升从业机构与从业人员的专业化水准,最终使“培训”这一行业转变成为具有高度完整性和竞争力的专业.这正是基于“冰山模型”的教师培训专业化的研究与发展路线图.
我國的標誌性培訓工程——“國培計劃”,雖然構建瞭嚴密的管理網絡,形成瞭基本的管理規範,併在教師能力提升方麵取得瞭成效,但它在培訓資源方麵偏重“專傢引領”,在培訓實施方麵偏重“非學術創新”,在管理服務方麵偏重“重視程度示範”,在學習支持方麵偏重“讓學習髮生”,在培訓評價方麵偏重“滿意度評價”等,這些實踐誤區影響瞭培訓工作的綜閤效益,凸顯齣加彊教師培訓內涵建設的必要性.“培訓專業化”是加彊教師培訓內涵建設的重要手段.我國培訓專業化的髮展路徑噹前主要是基于經驗的,這不足以從本質上提升培訓質量,而應以研究與培養環境建設、標準體繫建設、支持和評價體繫建設為路徑,重點關註和解決各箇環節中的“瓶頸”問題,科學、繫統地提升從業機構與從業人員的專業化水準,最終使“培訓”這一行業轉變成為具有高度完整性和競爭力的專業.這正是基于“冰山模型”的教師培訓專業化的研究與髮展路線圖.
아국적표지성배훈공정——“국배계화”,수연구건료엄밀적관리망락,형성료기본적관리규범,병재교사능력제승방면취득료성효,단타재배훈자원방면편중“전가인령”,재배훈실시방면편중“비학술창신”,재관리복무방면편중“중시정도시범”,재학습지지방면편중“양학습발생”,재배훈평개방면편중“만의도평개”등,저사실천오구영향료배훈공작적종합효익,철현출가강교사배훈내함건설적필요성.“배훈전업화”시가강교사배훈내함건설적중요수단.아국배훈전업화적발전로경당전주요시기우경험적,저불족이종본질상제승배훈질량,이응이연구여배양배경건설、표준체계건설、지지화평개체계건설위로경,중점관주화해결각개배절중적“병경”문제,과학、계통지제승종업궤구여종업인원적전업화수준,최종사“배훈”저일행업전변성위구유고도완정성화경쟁력적전업.저정시기우“빙산모형”적교사배훈전업화적연구여발전로선도.
