读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2013年
5期
199
,共1页
小学语文%低年级%写话教学
小學語文%低年級%寫話教學
소학어문%저년급%사화교학
写作是人们使用文字表达和交流的主要方式,也是体现学生语文素养的重要标准,在小学语文教学中占有很重要的地位.传统语文教学中,很多教师认为写作教学是三年级以后的事,对低年级小学生并不要求练笔,致使学生写作功底较差,经常出现用词不当、标点符号用错的情况,不能为起步作文打好基础.本文从抄写课文语句、进行语句补充、注重图文结合、拓展协作平台四方面对低年级写话教学进行了简要的分析.
寫作是人們使用文字錶達和交流的主要方式,也是體現學生語文素養的重要標準,在小學語文教學中佔有很重要的地位.傳統語文教學中,很多教師認為寫作教學是三年級以後的事,對低年級小學生併不要求練筆,緻使學生寫作功底較差,經常齣現用詞不噹、標點符號用錯的情況,不能為起步作文打好基礎.本文從抄寫課文語句、進行語句補充、註重圖文結閤、拓展協作平檯四方麵對低年級寫話教學進行瞭簡要的分析.
사작시인문사용문자표체화교류적주요방식,야시체현학생어문소양적중요표준,재소학어문교학중점유흔중요적지위.전통어문교학중,흔다교사인위사작교학시삼년급이후적사,대저년급소학생병불요구련필,치사학생사작공저교차,경상출현용사불당、표점부호용착적정황,불능위기보작문타호기출.본문종초사과문어구、진행어구보충、주중도문결합、탁전협작평태사방면대저년급사화교학진행료간요적분석.
