城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2011年
25期
,共1页
随着素质教育的呼声，课改也不断的进行着，然而这么多年来，收获的效果仍然微乎其微。原因何在?调查显示，中国学生再学习算数方面是很有天分的。然而，一走出校园，参加到实际的工作中去就再也显示不了我们的优势了。究其原因，主要还是在于我们饿教育方式的单一性问题上。在学校我们总是强调学生对书本知识的理论理解上，而很少注重实践对理论的加深理解和巩固。多年来，人们常常问这样一个问题“中国人为什么没有诺贝尔奖获得者?”也许这就是一个很好的答案。
隨著素質教育的呼聲，課改也不斷的進行著，然而這麽多年來，收穫的效果仍然微乎其微。原因何在?調查顯示，中國學生再學習算數方麵是很有天分的。然而，一走齣校園，參加到實際的工作中去就再也顯示不瞭我們的優勢瞭。究其原因，主要還是在于我們餓教育方式的單一性問題上。在學校我們總是彊調學生對書本知識的理論理解上，而很少註重實踐對理論的加深理解和鞏固。多年來，人們常常問這樣一箇問題“中國人為什麽沒有諾貝爾獎穫得者?”也許這就是一箇很好的答案。
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