中国农业教育
中國農業教育
중국농업교육
CHINA AGRICULTURAL EDUCATION
2014年
1期
29-32,71
,共5页
学生评教%影响因素%粗糙集理论
學生評教%影響因素%粗糙集理論
학생평교%영향인소%조조집이론
运用粗糙集定权方法对学生评教有效性影响因素进行分析,结果显示:影响因素的作用差异显著,教师主观因素与学生因素的影响程度强,教师客观因素、课程因素及管理因素的影响程度弱;影响因素呈现一定的规律性,教师职业道德及教学能力起主导性影响,学生学习动机起关键性影响.为此,高校须从教师教学素养的提升、学生学习兴趣的培养及学生评教的宣传与引导等方面,增强学生评教工作的客观性、科学性与有效性.
運用粗糙集定權方法對學生評教有效性影響因素進行分析,結果顯示:影響因素的作用差異顯著,教師主觀因素與學生因素的影響程度彊,教師客觀因素、課程因素及管理因素的影響程度弱;影響因素呈現一定的規律性,教師職業道德及教學能力起主導性影響,學生學習動機起關鍵性影響.為此,高校鬚從教師教學素養的提升、學生學習興趣的培養及學生評教的宣傳與引導等方麵,增彊學生評教工作的客觀性、科學性與有效性.
운용조조집정권방법대학생평교유효성영향인소진행분석,결과현시:영향인소적작용차이현저,교사주관인소여학생인소적영향정도강,교사객관인소、과정인소급관리인소적영향정도약;영향인소정현일정적규률성,교사직업도덕급교학능력기주도성영향,학생학습동궤기관건성영향.위차,고교수종교사교학소양적제승、학생학습흥취적배양급학생평교적선전여인도등방면,증강학생평교공작적객관성、과학성여유효성.
