教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2014年
3期
16-18
,共3页
强制行为%亲社会行为%玩具争抢
彊製行為%親社會行為%玩具爭搶
강제행위%친사회행위%완구쟁창
研究者通过研究幼儿在稀缺玩具情境下的行为发现,从长远来看,使用强制行为和完全不参与竞争均会给幼儿带来消极的发展后果,而使用亲社会行为既可以得到玩具资源也可以维持良好的同伴关系.学前教育工作者要改变观念,另辟蹊径培养幼儿的竞争意识,通过随机教育、家园共育,让幼儿在玩具争抢中培养亲社会行为.
研究者通過研究幼兒在稀缺玩具情境下的行為髮現,從長遠來看,使用彊製行為和完全不參與競爭均會給幼兒帶來消極的髮展後果,而使用親社會行為既可以得到玩具資源也可以維持良好的同伴關繫.學前教育工作者要改變觀唸,另闢蹊徑培養幼兒的競爭意識,通過隨機教育、傢園共育,讓幼兒在玩具爭搶中培養親社會行為.
연구자통과연구유인재희결완구정경하적행위발현,종장원래간,사용강제행위화완전불삼여경쟁균회급유인대래소겁적발전후과,이사용친사회행위기가이득도완구자원야가이유지량호적동반관계.학전교육공작자요개변관념,령벽혜경배양유인적경쟁의식,통과수궤교육、가완공육,양유인재완구쟁창중배양친사회행위.
