教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2014年
3期
11-15
,共5页
何秀英%周怡然%滕艳%袁爱玲
何秀英%週怡然%滕豔%袁愛玲
하수영%주이연%등염%원애령
农村幼儿教师%文化生存状态%陌生人
農村幼兒教師%文化生存狀態%陌生人
농촌유인교사%문화생존상태%맥생인
“陌生人”已然成为现代人共同的文化生存状态,甚至也成为一种论述语境.在此语境下,基于对广东省农村幼儿教师的调查发现, “专业化”不是农村幼儿教师“陌生化”的原因.农村幼儿教师文化生存的“陌生人”特征主要表现在:相对于幼儿群体,从“少面”到“多面”;相对于乡村社会群体,从“悬浮”到“嵌入”;相对于教师群体,从“尴尬人”到“专业人”.
“陌生人”已然成為現代人共同的文化生存狀態,甚至也成為一種論述語境.在此語境下,基于對廣東省農村幼兒教師的調查髮現, “專業化”不是農村幼兒教師“陌生化”的原因.農村幼兒教師文化生存的“陌生人”特徵主要錶現在:相對于幼兒群體,從“少麵”到“多麵”;相對于鄉村社會群體,從“懸浮”到“嵌入”;相對于教師群體,從“尷尬人”到“專業人”.
“맥생인”이연성위현대인공동적문화생존상태,심지야성위일충논술어경.재차어경하,기우대광동성농촌유인교사적조사발현, “전업화”불시농촌유인교사“맥생화”적원인.농촌유인교사문화생존적“맥생인”특정주요표현재:상대우유인군체,종“소면”도“다면”;상대우향촌사회군체,종“현부”도“감입”;상대우교사군체,종“감개인”도“전업인”.
