贵州师范学院学报
貴州師範學院學報
귀주사범학원학보
JOURNAL OF GUIZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE
2014年
5期
67-70
,共4页
苗族学生%英语辅音习得%三语习得%影响研究
苗族學生%英語輔音習得%三語習得%影響研究
묘족학생%영어보음습득%삼어습득%영향연구
研究通过问卷调查法和测试法,以(苗汉)双语学生为实验组,(汉语)单语学生为控制组,主要考察苗族学生的母语和二语对英语语音习得的影响.研究发现,苗族学生在英语辅音习得的过程中,源语言的选择主要来自第二语言而不是第一语言;学生母语和二语能力影响着学生英语语音习得的水平,研究结果验证了国外三语习得的理论.
研究通過問捲調查法和測試法,以(苗漢)雙語學生為實驗組,(漢語)單語學生為控製組,主要攷察苗族學生的母語和二語對英語語音習得的影響.研究髮現,苗族學生在英語輔音習得的過程中,源語言的選擇主要來自第二語言而不是第一語言;學生母語和二語能力影響著學生英語語音習得的水平,研究結果驗證瞭國外三語習得的理論.
연구통과문권조사법화측시법,이(묘한)쌍어학생위실험조,(한어)단어학생위공제조,주요고찰묘족학생적모어화이어대영어어음습득적영향.연구발현,묘족학생재영어보음습득적과정중,원어언적선택주요래자제이어언이불시제일어언;학생모어화이어능력영향착학생영어어음습득적수평,연구결과험증료국외삼어습득적이론.
