2015년 “三疑课堂”就是“生本”课堂--“三疑”课例研究几点体会 “三疑課堂”就是“生本”課堂--“三疑”課例研究幾點體會 “삼의과당”취시“생본”과당--“삼의”과례연구궤점체회

2015년 突出“学”，重在“导”--教师行为组观课报告 突齣“學”，重在“導”--教師行為組觀課報告 돌출“학”，중재“도”--교사행위조관과보고

2014년 彰显个性尊重差异——成都市成华区红花学校数学组“同课异构”专题教研活动小记 彰顯箇性尊重差異——成都市成華區紅花學校數學組“同課異構”專題教研活動小記 창현개성존중차이——성도시성화구홍화학교수학조“동과이구”전제교연활동소기

2014년 《确定位置》课堂实录 《確定位置》課堂實錄 《학정위치》과당실록

2014년 “三疑”课堂导学模式再认识--从《3的倍数的特征》谈起 “三疑”課堂導學模式再認識--從《3的倍數的特徵》談起 “삼의”과당도학모식재인식--종《3적배수적특정》담기

2014년 无疑须有疑，有疑求无疑 無疑鬚有疑，有疑求無疑 무의수유의，유의구무의

2002년 RP-HPLC测定面醑Ⅱ号中甲硝唑和氯霉素的含量 RP-HPLC測定麵醑Ⅱ號中甲硝唑和氯黴素的含量 RP-HPLC측정면서Ⅱ호중갑초서화록매소적함량

2015년 《分数的再认识》课例研究报告 《分數的再認識》課例研究報告 《분수적재인식》과례연구보고

2015년 成都红花学校“‘三疑’导学”课堂模式简介 成都紅花學校“‘三疑’導學”課堂模式簡介 성도홍화학교“‘삼의’도학”과당모식간개

2015년 如何打好初中电学『大厦』的基础 如何打好初中電學『大廈』的基礎 여하타호초중전학『대하』적기출

2015년 初中物理概念之“内能”剖析 初中物理概唸之“內能”剖析 초중물리개념지“내능”부석

2014년 《确定位置》同课异构教学反思 《確定位置》同課異構教學反思 《학정위치》동과이구교학반사

2014년 彰显个性尊重差异——成都市成华区红花学校数学组“同课异构”专题教研活动小记 彰顯箇性尊重差異——成都市成華區紅花學校數學組“同課異構”專題教研活動小記 창현개성존중차이——성도시성화구홍화학교수학조“동과이구”전제교연활동소기

2014년 《确定位置》课堂实录 《確定位置》課堂實錄 《학정위치》과당실록

2014년 创设情境巧思课堂——《确定位置》课堂实录 創設情境巧思課堂——《確定位置》課堂實錄 창설정경교사과당——《학정위치》과당실록

2014년 “三疑问题导学”课堂模式环节初探 “三疑問題導學”課堂模式環節初探 “삼의문제도학”과당모식배절초탐

2014년 从哪些维度观摩和评价课堂教学--从“‘三疑’导学红花模式”课例研究看课堂教学观评维度 從哪些維度觀摩和評價課堂教學--從“‘三疑’導學紅花模式”課例研究看課堂教學觀評維度 종나사유도관마화평개과당교학--종“‘삼의’도학홍화모식”과례연구간과당교학관평유도