生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2014年
4期
33-35
,共3页
中学生物学教师%课堂教学%探究细节
中學生物學教師%課堂教學%探究細節
중학생물학교사%과당교학%탐구세절
本文联系课堂教学实际，论述了如何善于把握课堂的每一个探究细节，促进学生的思维能力得到充分、健康、全面的发展的教学策略，这既是课程改革的本意所在，也是中学生物学教师不断追求的目标。
本文聯繫課堂教學實際，論述瞭如何善于把握課堂的每一箇探究細節，促進學生的思維能力得到充分、健康、全麵的髮展的教學策略，這既是課程改革的本意所在，也是中學生物學教師不斷追求的目標。
본문련계과당교학실제，논술료여하선우파악과당적매일개탐구세절，촉진학생적사유능력득도충분、건강、전면적발전적교학책략，저기시과정개혁적본의소재，야시중학생물학교사불단추구적목표。
