辽宁高职学报
遼寧高職學報
료녕고직학보
LIAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE JOURNAL
2014年
2期
35-36,47
,共3页
中职教育%高职教育%教学管理%一体化%衔接
中職教育%高職教育%教學管理%一體化%銜接
중직교육%고직교육%교학관리%일체화%함접
随着高职教育的飞速发展和规模的不断扩大,越来越多的中职学生有机会接受高等教育.中高职衔接的形式主要有三种,即“5年一贯制”、“3+2”模式和“3+3”模式.为了使中职学生尽快适应高职教育教学模式,保证教学质量和高职人才培养目标的实现,应该做到人才培养方案一体化、课程体系一体化、教材和教学资源使用一体化.
隨著高職教育的飛速髮展和規模的不斷擴大,越來越多的中職學生有機會接受高等教育.中高職銜接的形式主要有三種,即“5年一貫製”、“3+2”模式和“3+3”模式.為瞭使中職學生儘快適應高職教育教學模式,保證教學質量和高職人纔培養目標的實現,應該做到人纔培養方案一體化、課程體繫一體化、教材和教學資源使用一體化.
수착고직교육적비속발전화규모적불단확대,월래월다적중직학생유궤회접수고등교육.중고직함접적형식주요유삼충,즉“5년일관제”、“3+2”모식화“3+3”모식.위료사중직학생진쾌괄응고직교육교학모식,보증교학질량화고직인재배양목표적실현,응해주도인재배양방안일체화、과정체계일체화、교재화교학자원사용일체화.
