喀什师范学院学报
喀什師範學院學報
객십사범학원학보
JOURNAL OF KASHGAR TEACHERS COLLEGE
2013年
6期
72-75
,共4页
异步教学法%运动人体类课程%高校学生%实验研究
異步教學法%運動人體類課程%高校學生%實驗研究
이보교학법%운동인체류과정%고교학생%실험연구
采用访谈法、实验法、数理统计法对异步教学法在运动人体类课程教学中实施进行分析,结果表明,实验班的学生在客观题得分和对照班相比不具有显著性差异(P＞0.05),而实验班的学生在主观题得分与对照班相比存在显著性差异(P＜0.05),实验班运动生理学成绩平均值普遍高于对照班.实施异步教学法后,学生主动思考问题的能力得到提高,学生在学习中将自身的运动实践与理论知识相结合,思维得到启发,促进了学生间交流,学生之间相互帮助的学习氛围浓厚.
採用訪談法、實驗法、數理統計法對異步教學法在運動人體類課程教學中實施進行分析,結果錶明,實驗班的學生在客觀題得分和對照班相比不具有顯著性差異(P＞0.05),而實驗班的學生在主觀題得分與對照班相比存在顯著性差異(P＜0.05),實驗班運動生理學成績平均值普遍高于對照班.實施異步教學法後,學生主動思攷問題的能力得到提高,學生在學習中將自身的運動實踐與理論知識相結閤,思維得到啟髮,促進瞭學生間交流,學生之間相互幫助的學習氛圍濃厚.
채용방담법、실험법、수리통계법대이보교학법재운동인체류과정교학중실시진행분석,결과표명,실험반적학생재객관제득분화대조반상비불구유현저성차이(P＞0.05),이실험반적학생재주관제득분여대조반상비존재현저성차이(P＜0.05),실험반운동생이학성적평균치보편고우대조반.실시이보교학법후,학생주동사고문제적능력득도제고,학생재학습중장자신적운동실천여이론지식상결합,사유득도계발,촉진료학생간교류,학생지간상호방조적학습분위농후.
