北京教育学院学报：自然科学版
北京教育學院學報：自然科學版
북경교육학원학보：자연과학판
Journal of Beijing Institute of Education
2012年
2期
54-59
,共6页
信息技术%高中数学%命题教学%教学整合
信息技術%高中數學%命題教學%教學整閤
신식기술%고중수학%명제교학%교학정합
从实践层面通过具体的教学课例提出了信息技术与数学命题教学整合的三个“有利于”的原则，即有利于对命题产生过程的自主认知；有利于学生对命题证明过程的深度参与；有利于学生对于命题内涵外延等知识进行主动建构。同时通过课例就信息技术在命题教学的引入、证明及揭示命题本质等环节中的作用进行了深入探讨。
從實踐層麵通過具體的教學課例提齣瞭信息技術與數學命題教學整閤的三箇“有利于”的原則，即有利于對命題產生過程的自主認知；有利于學生對命題證明過程的深度參與；有利于學生對于命題內涵外延等知識進行主動建構。同時通過課例就信息技術在命題教學的引入、證明及揭示命題本質等環節中的作用進行瞭深入探討。
종실천층면통과구체적교학과례제출료신식기술여수학명제교학정합적삼개“유리우”적원칙，즉유리우대명제산생과정적자주인지；유리우학생대명제증명과정적심도삼여；유리우학생대우명제내함외연등지식진행주동건구。동시통과과례취신식기술재명제교학적인입、증명급게시명제본질등배절중적작용진행료심입탐토。
