江西教育学院学报
江西教育學院學報
강서교육학원학보
JOURNAL OF JIANGXI INSTITUTE OF EDUCATION(SOCIAL SCIENCES)
2012年
4期
73-77
,共5页
高校外语教师专业发展%反思性教学%研究者——教师合作团队
高校外語教師專業髮展%反思性教學%研究者——教師閤作糰隊
고교외어교사전업발전%반사성교학%연구자——교사합작단대
tertiary EFL teacher professional development%reflective teaching%researcher-teacher collaborative team
外语教师教育与专业发展是我国高校英语教学改革的核心问题之一。通过分析目前国内外语教师教育与发展的现状及存在的问题,探讨了高校外语教师发展的出路,即以行动研究为主导的反思性教学个体和群体性途径,和建设研究者——教师合作团队促进教师在岗自我发展的新型群体性途径。
外語教師教育與專業髮展是我國高校英語教學改革的覈心問題之一。通過分析目前國內外語教師教育與髮展的現狀及存在的問題,探討瞭高校外語教師髮展的齣路,即以行動研究為主導的反思性教學箇體和群體性途徑,和建設研究者——教師閤作糰隊促進教師在崗自我髮展的新型群體性途徑。
외어교사교육여전업발전시아국고교영어교학개혁적핵심문제지일。통과분석목전국내외어교사교육여발전적현상급존재적문제,탐토료고교외어교사발전적출로,즉이행동연구위주도적반사성교학개체화군체성도경,화건설연구자——교사합작단대촉진교사재강자아발전적신형군체성도경。
Teacher professional development has turned out one of the essential problems in tertiary EFL teaching reform. With a brief analysis of the current situation and problems faced with in - service tertiary EFL teacher professional development in China, this paper discusses the paths for individual and collective development： reflective teaching headed by action research and a newly proposed model of collective development by establishing a co - learning community consisting of researchers and teachers.
