CAJ | 학술논문

提高高校德育课教学实效性仅仅依靠德育课教学本身是远远不够的,还应注重制度伦理建设。目前社会制度、高校制度和德育制度伦理缺失是导致高校德育课教学低效的关键因素。一方面,德育课的道德理念、道德原则和道德规范等没有形成制度的伦理规范;另一方面,社会制度、高校制度、德育制度伦理精神的缺失无法塑造个体和群体的德性。因此,建设蕴涵道德理念、道德原则,渗透时代伦理精神的社会制度体系、学校制度、德育制度对于提高高校德育课教学实效性具有现实意义。
제고고교덕육과교학실효성부부의고덕육과교학본신시원원불구적,환응주중제도윤리건설。목전사회제도、고교제도화덕육제도윤리결실시도치고교덕육과교학저효적관건인소。일방면,덕육과적도덕이념、도덕원칙화도덕규범등몰유형성제도적윤리규범;령일방면,사회제도、고교제도、덕육제도윤리정신적결실무법소조개체화군체적덕성。인차,건설온함도덕이념、도덕원칙,삼투시대윤리정신적사회제도체계、학교제도、덕육제도대우제고고교덕육과교학실효성구유현실의의。