河北联合大学学报:社会科学版
河北聯閤大學學報:社會科學版
하북연합대학학보:사회과학판
Journal of Hebei Polytechnic University:Social Science Edition
2012年
5期
189-191
,共3页
形成性评估%学习者自主%档案袋
形成性評估%學習者自主%檔案袋
형성성평고%학습자자주%당안대
formative assessment%learner autonomy%portfolio
自主性学习者对自己的学习负责,对未来的学习保持一种积极的态度。形成性评估指教学过程中通过及时、有效的反馈促进语言教学健康发展的评估手段。通过对学生档案袋的分析、问卷、以及进一步的访谈,认为与终结性评估相比,形成性评估有助于促进学习者自主能力的培养。
自主性學習者對自己的學習負責,對未來的學習保持一種積極的態度。形成性評估指教學過程中通過及時、有效的反饋促進語言教學健康髮展的評估手段。通過對學生檔案袋的分析、問捲、以及進一步的訪談,認為與終結性評估相比,形成性評估有助于促進學習者自主能力的培養。
자주성학습자대자기적학습부책,대미래적학습보지일충적겁적태도。형성성평고지교학과정중통과급시、유효적반궤촉진어언교학건강발전적평고수단。통과대학생당안대적분석、문권、이급진일보적방담,인위여종결성평고상비,형성성평고유조우촉진학습자자주능력적배양。
Autonomous learners accept responsibility for their learning and maintain a positive attitude to future learning. Formative as- sessment provides timely and effective feedback to teachers and students throughout teaching. Based on the analysis of student portfolio, questionnaire and interview, a conclusion is made: Compared with summative assessment ,formative assessment can promote learner au- tonomy.