CAJ | 학술논문

为了了解贺州学院非英语专业本科生大学英语课程学习倦怠状况及其影响因素的关系,笔者对该校的非英语专业328名一年级及382名二年级本科生进行问卷调查,结果发现：1.非英语专业本科生大学英语课程学习倦怠状况属于中等偏高程度范畴;2.除＂教师因素＂这一维度与＂行为不当＂这一维度不存在显著的相关关系外,影响因素各维度均与学习倦怠各维度及总量表之间存在极其显著的正相关关系,其中,＂自我评价因素＂与学习倦怠各维度及总量表之间的相关性最强。3.多元线性回归分析结果显示：共有4个模型进入回归方程,其中模型4中的自变量和因变量的线性关系最强。同时,＂自我评价因素＂较其它因素对＂学习倦怠＂的预测力强。
위료료해하주학원비영어전업본과생대학영어과정학습권태상황급기영향인소적관계,필자대해교적비영어전업328명일년급급382명이년급본과생진행문권조사,결과발현：1.비영어전업본과생대학영어과정학습권태상황속우중등편고정도범주;2.제＂교사인소＂저일유도여＂행위불당＂저일유도불존재현저적상관관계외,영향인소각유도균여학습권태각유도급총량표지간존재겁기현저적정상관관계,기중,＂자아평개인소＂여학습권태각유도급총량표지간적상관성최강。3.다원선성회귀분석결과현시：공유4개모형진입회귀방정,기중모형4중적자변량화인변량적선성관계최강。동시,＂자아평개인소＂교기타인소대＂학습권태＂적예측력강。