中学课程辅导：教师通讯
中學課程輔導：教師通訊
중학과정보도：교사통신
2012年
6期
73-75
,共3页
数学复习课%课堂结构%一次函数%课例%实践%优化%升学考试%传统观念
數學複習課%課堂結構%一次函數%課例%實踐%優化%升學攷試%傳統觀唸
수학복습과%과당결구%일차함수%과례%실천%우화%승학고시%전통관념
一、问题的产生
在传统观念的束缚和升学考试的重压下，中小学数学复习课中原本不乏重学习结果，轻学习过程；家长，教师和学生看重的是分数，学生拼命的做练习，教师大量布置练习和测验，熟能生巧，以此希望提高成绩。课堂重教师的讲授，轻学生的探索；教师要把大量的题目讲完，
一、問題的產生
在傳統觀唸的束縳和升學攷試的重壓下，中小學數學複習課中原本不乏重學習結果，輕學習過程；傢長，教師和學生看重的是分數，學生拼命的做練習，教師大量佈置練習和測驗，熟能生巧，以此希望提高成績。課堂重教師的講授，輕學生的探索；教師要把大量的題目講完，
일、문제적산생
재전통관념적속박화승학고시적중압하，중소학수학복습과중원본불핍중학습결과，경학습과정；가장，교사화학생간중적시분수，학생병명적주연습，교사대량포치연습화측험，숙능생교，이차희망제고성적。과당중교사적강수，경학생적탐색；교사요파대량적제목강완，
