广东教育：职教
廣東教育：職教
엄동교육：직교
2012年
7期
33-35
,共3页
文学作品%鉴赏性%阅读教学
文學作品%鑒賞性%閱讀教學
문학작품%감상성%열독교학
语文文学作品鉴赏性阅读教学是艺术再创造的过程。本文主要剖析了文学作品鉴赏性阅读的一般过程：感知阶段、体验阶段、判断阶段、玩赏阶段，并提出了阅读教学的注意事项：把学生整体审美欣赏水平的提高作为教学目标；注意培养学生的创造性思维能力，鼓励创造性鉴赏；与写作训练紧密联系。
語文文學作品鑒賞性閱讀教學是藝術再創造的過程。本文主要剖析瞭文學作品鑒賞性閱讀的一般過程：感知階段、體驗階段、判斷階段、玩賞階段，併提齣瞭閱讀教學的註意事項：把學生整體審美訢賞水平的提高作為教學目標；註意培養學生的創造性思維能力，鼓勵創造性鑒賞；與寫作訓練緊密聯繫。
어문문학작품감상성열독교학시예술재창조적과정。본문주요부석료문학작품감상성열독적일반과정：감지계단、체험계단、판단계단、완상계단，병제출료열독교학적주의사항：파학생정체심미흔상수평적제고작위교학목표；주의배양학생적창조성사유능력，고려창조성감상；여사작훈련긴밀련계。
