语文教学与研究：教研天地
語文教學與研究：教研天地
어문교학여연구：교연천지
2012年
8期
14-15
,共2页
作文教学%有效性%语文教学%写作能力%教学实践%文言文%周树人%学生
作文教學%有效性%語文教學%寫作能力%教學實踐%文言文%週樹人%學生
작문교학%유효성%어문교학%사작능력%교학실천%문언문%주수인%학생
有同行戏说学生有三怕：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。”尽管这是一种调侃的说法，但是也从一个侧面道出了作文教学这一语文教学中存在的薄弱环节。怎样才能让学生喜爱作文并且让其写作能力有一定程度的提高呢？二十几年来，我在教学实践中孜孜不倦地进行探索，逐渐摸索出了六条作文教学的路子。
有同行戲說學生有三怕：“一怕寫作文，二怕文言文，三怕週樹人。”儘管這是一種調侃的說法，但是也從一箇側麵道齣瞭作文教學這一語文教學中存在的薄弱環節。怎樣纔能讓學生喜愛作文併且讓其寫作能力有一定程度的提高呢？二十幾年來，我在教學實踐中孜孜不倦地進行探索，逐漸摸索齣瞭六條作文教學的路子。
유동행희설학생유삼파：“일파사작문，이파문언문，삼파주수인。”진관저시일충조간적설법，단시야종일개측면도출료작문교학저일어문교학중존재적박약배절。즘양재능양학생희애작문병차양기사작능력유일정정도적제고니？이십궤년래，아재교학실천중자자불권지진행탐색，축점모색출료륙조작문교학적로자。
