新课程：教师
新課程：教師
신과정：교사
2012年
8期
54-54
,共1页
高中历史教学%以学生为主体%素质教育%探索实践%新课程改革%成长道路%教学经验%教学方法
高中歷史教學%以學生為主體%素質教育%探索實踐%新課程改革%成長道路%教學經驗%教學方法
고중역사교학%이학생위주체%소질교육%탐색실천%신과정개혁%성장도로%교학경험%교학방법
在新课程改革的浪潮下，教师是学生的引导者，是学生成长道路上的伙伴，要以学生为主体，勇于实践，为了实现素质教育的目标，要不断地总结教学经验，探索更高效的教学方法，不断探索实践，推陈出新，真正实现素质教育“育人”的目标。以下是本人对高中历史教学的几点探索尝试。
在新課程改革的浪潮下，教師是學生的引導者，是學生成長道路上的夥伴，要以學生為主體，勇于實踐，為瞭實現素質教育的目標，要不斷地總結教學經驗，探索更高效的教學方法，不斷探索實踐，推陳齣新，真正實現素質教育“育人”的目標。以下是本人對高中歷史教學的幾點探索嘗試。
재신과정개혁적랑조하，교사시학생적인도자，시학생성장도로상적화반，요이학생위주체，용우실천，위료실현소질교육적목표，요불단지총결교학경험，탐색경고효적교학방법，불단탐색실천，추진출신，진정실현소질교육“육인”적목표。이하시본인대고중역사교학적궤점탐색상시。
