数学大世界：教师适用
數學大世界：教師適用
수학대세계：교사괄용
2012年
8期
38-38,79
,共2页
数学学习%数学日记%学生%利用%组织教学%心理需求%认知规律%教师
數學學習%數學日記%學生%利用%組織教學%心理需求%認知規律%教師
수학학습%수학일기%학생%이용%조직교학%심리수구%인지규률%교사
吴正宪老师说过：“走进学生心中，读懂学生需求，站在学生的角度看数学学习，按照学生的认知规律和心理需求来设计、组织教学是我们教师应奉行的理念。”而数学日记是教师走进学生的心灵世界，读懂学生需求的有效方式。教师只有读懂了学生的需求，才能有的放矢地设计、组织教学，从而促进学生有效的进行学习。
吳正憲老師說過：“走進學生心中，讀懂學生需求，站在學生的角度看數學學習，按照學生的認知規律和心理需求來設計、組織教學是我們教師應奉行的理唸。”而數學日記是教師走進學生的心靈世界，讀懂學生需求的有效方式。教師隻有讀懂瞭學生的需求，纔能有的放矢地設計、組織教學，從而促進學生有效的進行學習。
오정헌로사설과：“주진학생심중，독동학생수구，참재학생적각도간수학학습，안조학생적인지규률화심리수구래설계、조직교학시아문교사응봉행적이념。”이수학일기시교사주진학생적심령세계，독동학생수구적유효방식。교사지유독동료학생적수구，재능유적방시지설계、조직교학，종이촉진학생유효적진행학습。
