CAJ | 학술논문

大学生的成长与价值实现离不开知识的支撑。纽曼认为,知识是一个不可分割的整体,学生应具备整体知识的理念,并经由知识的学习过程来发展自己的理性与思维。在整体的知识体系中,学生能够自由地进行多路径的联系和广泛的交流,通过知识之间不断的联系与交流实现知识的积累、转化与再创造。知识的整体观与知识的自由联系是创造的前提,整体——联系——创造,是大学生创造力培养的内在逻辑。
대학생적성장여개치실현리불개지식적지탱。뉴만인위,지식시일개불가분할적정체,학생응구비정체지식적이념,병경유지식적학습과정래발전자기적이성여사유。재정체적지식체계중,학생능구자유지진행다로경적련계화엄범적교류,통과지식지간불단적련계여교류실현지식적적루、전화여재창조。지식적정체관여지식적자유련계시창조적전제,정체——련계——창조,시대학생창조력배양적내재라집。