长江大学学报：社会科学版
長江大學學報：社會科學版
장강대학학보：사회과학판
Journal of Yangtze University:Social Sciences
2012年
8期
124-126
,共3页
控制论%控制方法%课堂教学
控製論%控製方法%課堂教學
공제론%공제방법%과당교학
控制论是关于一切控制系统实现控制职能的科学。从组成要素来看，课堂是一个是由教师、学生、教学内容、教学条件（或环境）等因素组成的可控系统。传统课堂教学是一种单向的无反馈的教学模式，应将控制论原理、控制方法引入课堂，对教学目标、教学方法等进行控制，使施控系统与被控系统之间的目标差逐渐缩小，逐渐逼近目标，最终实现目标。
控製論是關于一切控製繫統實現控製職能的科學。從組成要素來看，課堂是一箇是由教師、學生、教學內容、教學條件（或環境）等因素組成的可控繫統。傳統課堂教學是一種單嚮的無反饋的教學模式，應將控製論原理、控製方法引入課堂，對教學目標、教學方法等進行控製，使施控繫統與被控繫統之間的目標差逐漸縮小，逐漸逼近目標，最終實現目標。
공제론시관우일절공제계통실현공제직능적과학。종조성요소래간，과당시일개시유교사、학생、교학내용、교학조건（혹배경）등인소조성적가공계통。전통과당교학시일충단향적무반궤적교학모식，응장공제론원리、공제방법인입과당，대교학목표、교학방법등진행공제，사시공계통여피공계통지간적목표차축점축소，축점핍근목표，최종실현목표。
