CAJ | 학술논문

高等学校现行教学评价体系评教主体有效性缺失,评教结果使用不当,缺乏有效的反馈和帮助机制,评价工作形式主义,因此,高校教师教学评价体系亟待改进。＂科研优先＂的评价导向及教师职业的特殊性是产生这些问题的深层原因。建立发展性教学评价体系有助于克服制度性缺陷,丰富教学评价理论,指导教学评价实践。通过确立发展性教学评价理念、坚持＂学生评教＂的中心地位,建立有效反馈和帮助机制,加强师资培训,开展教学反思,重构以发展为目标的教师教学评价体系。
고등학교현행교학평개체계평교주체유효성결실,평교결과사용불당,결핍유효적반궤화방조궤제,평개공작형식주의,인차,고교교사교학평개체계극대개진。＂과연우선＂적평개도향급교사직업적특수성시산생저사문제적심층원인。건립발전성교학평개체계유조우극복제도성결함,봉부교학평개이론,지도교학평개실천。통과학립발전성교학평개이념、견지＂학생평교＂적중심지위,건립유효반궤화방조궤제,가강사자배훈,개전교학반사,중구이발전위목표적교사교학평개체계。