实验教学与仪器
實驗教學與儀器
실험교학여의기
EXPERIMENT TEACHINC AND APPARATUS
2012年
9期
23-23
,共1页
实验探究%比热容%物质%科学探究%初中学生%初中物理教学%生产技术%中心任务
實驗探究%比熱容%物質%科學探究%初中學生%初中物理教學%生產技術%中心任務
실험탐구%비열용%물질%과학탐구%초중학생%초중물리교학%생산기술%중심임무
比热容概念是初中物理教学的一个难点，它反映不同物质吸热、放热能力的不同。自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟物质比热容有关，但比热容这一概念对于初中学生来说是比较抽象的，学生很难理解。因此，应通过实验给予学生更直观的理解，因而教师教学的中心任务是，让学生通过实验探究“质量相等的不同物质，吸收相同的热量，
比熱容概唸是初中物理教學的一箇難點，它反映不同物質吸熱、放熱能力的不同。自然界中的許多現象和生產技術上的許多問題都跟物質比熱容有關，但比熱容這一概唸對于初中學生來說是比較抽象的，學生很難理解。因此，應通過實驗給予學生更直觀的理解，因而教師教學的中心任務是，讓學生通過實驗探究“質量相等的不同物質，吸收相同的熱量，
비열용개념시초중물리교학적일개난점，타반영불동물질흡열、방열능력적불동。자연계중적허다현상화생산기술상적허다문제도근물질비열용유관，단비열용저일개념대우초중학생래설시비교추상적，학생흔난리해。인차，응통과실험급여학생경직관적리해，인이교사교학적중심임무시，양학생통과실험탐구“질량상등적불동물질，흡수상동적열량，
