化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2012年
9期
5-7
,共3页
校本课程%课程文化%快乐学习%启蒙化学
校本課程%課程文化%快樂學習%啟矇化學
교본과정%과정문화%쾌악학습%계몽화학
以《快乐的启蒙化学》校本课程为例，介绍了开发实施中形成的课程文化：建立快乐的化学学习生活；不只是知识启蒙，首要的是精神启蒙；化学学习接“地气”，遵循实践出真知的认识路线；崇尚理解、创造，不做知识的奴隶。
以《快樂的啟矇化學》校本課程為例，介紹瞭開髮實施中形成的課程文化：建立快樂的化學學習生活；不隻是知識啟矇，首要的是精神啟矇；化學學習接“地氣”，遵循實踐齣真知的認識路線；崇尚理解、創造，不做知識的奴隸。
이《쾌악적계몽화학》교본과정위례，개소료개발실시중형성적과정문화：건립쾌악적화학학습생활；불지시지식계몽，수요적시정신계몽；화학학습접“지기”，준순실천출진지적인식로선；숭상리해、창조，불주지식적노대。
