幼儿教育：教育教学
幼兒教育：教育教學
유인교육：교육교학
2012年
10期
30-31
,共2页
自主学习%幼儿%趣味性%游戏
自主學習%幼兒%趣味性%遊戲
자주학습%유인%취미성%유희
原方案重视幼儿的操作探究和自主学习，设计了“闯关”游戏，由易到难，意图很好，但由于过于关注幼儿闯关是否成功。导致趣味性减弱。本人认为，为了让幼儿学得有趣，玩得有价值，方案可从以下三个方面进一步完善。
原方案重視幼兒的操作探究和自主學習，設計瞭“闖關”遊戲，由易到難，意圖很好，但由于過于關註幼兒闖關是否成功。導緻趣味性減弱。本人認為，為瞭讓幼兒學得有趣，玩得有價值，方案可從以下三箇方麵進一步完善。
원방안중시유인적조작탐구화자주학습，설계료“틈관”유희，유역도난，의도흔호，단유우과우관주유인틈관시부성공。도치취미성감약。본인인위，위료양유인학득유취，완득유개치，방안가종이하삼개방면진일보완선。
