师道
師道
사도
TEACHER DOCTRINES
2012年
10期
35-36
,共2页
构建和谐校园%幸福观%教育法则%教育者%人生观%乐观向上%接受教育%办学理念
構建和諧校園%倖福觀%教育法則%教育者%人生觀%樂觀嚮上%接受教育%辦學理唸
구건화해교완%행복관%교육법칙%교육자%인생관%악관향상%접수교육%판학이념
教育的法则就是追求幸福。作为教育者,我们应将“幸福”当作教育的第一要旨,确定“幸福教育法则”,即把幸福作为人生的追求目标。要帮助孩子树立乐观向上、自信阳光的人生观,让孩子在成长中找到快乐,享受幸福。为此我们认为,和谐校园是学生人生的美好、幸福的获得的重要基础。构建和谐校园,必须要让学生在接受教育的过程中感受到幸福,要用幸福观构建学校的办学理念,打造幸福校园,让学生享受幸福教育,拓宽体验幸福的空间。
教育的法則就是追求倖福。作為教育者,我們應將“倖福”噹作教育的第一要旨,確定“倖福教育法則”,即把倖福作為人生的追求目標。要幫助孩子樹立樂觀嚮上、自信暘光的人生觀,讓孩子在成長中找到快樂,享受倖福。為此我們認為,和諧校園是學生人生的美好、倖福的穫得的重要基礎。構建和諧校園,必鬚要讓學生在接受教育的過程中感受到倖福,要用倖福觀構建學校的辦學理唸,打造倖福校園,讓學生享受倖福教育,拓寬體驗倖福的空間。
교육적법칙취시추구행복。작위교육자,아문응장“행복”당작교육적제일요지,학정“행복교육법칙”,즉파행복작위인생적추구목표。요방조해자수립악관향상、자신양광적인생관,양해자재성장중조도쾌악,향수행복。위차아문인위,화해교완시학생인생적미호、행복적획득적중요기출。구건화해교완,필수요양학생재접수교육적과정중감수도행복,요용행복관구건학교적판학이념,타조행복교완,양학생향수행복교육,탁관체험행복적공간。