文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
19期
148-149
,共2页
马凌%彭小智%叶晓辉
馬凌%彭小智%葉曉輝
마릉%팽소지%협효휘
创新创业%个性化%案例教学%小班化%自主学习
創新創業%箇性化%案例教學%小班化%自主學習
창신창업%개성화%안례교학%소반화%자주학습
个性化案例教学兼有个性化教学“以人为本、尊重学生个性、促进自主学习”的特点,以及案例教学“重实践应用、促创新思维”的优点,是培养大学生创新创业能力的有效手段。实施个性化案例教学,教师需要兼顾创新创业能力与专业素质培养;精心设计并掌控教学过程中的每个环节、细节;采用多种手段激发学生兴趣和创新创业动力;尊重学生个性发展需要,使其在自主学习中锻炼创新创业能力。
箇性化案例教學兼有箇性化教學“以人為本、尊重學生箇性、促進自主學習”的特點,以及案例教學“重實踐應用、促創新思維”的優點,是培養大學生創新創業能力的有效手段。實施箇性化案例教學,教師需要兼顧創新創業能力與專業素質培養;精心設計併掌控教學過程中的每箇環節、細節;採用多種手段激髮學生興趣和創新創業動力;尊重學生箇性髮展需要,使其在自主學習中鍛煉創新創業能力。
개성화안례교학겸유개성화교학“이인위본、존중학생개성、촉진자주학습”적특점,이급안례교학“중실천응용、촉창신사유”적우점,시배양대학생창신창업능력적유효수단。실시개성화안례교학,교사수요겸고창신창업능력여전업소질배양;정심설계병장공교학과정중적매개배절、세절;채용다충수단격발학생흥취화창신창업동력;존중학생개성발전수요,사기재자주학습중단련창신창업능력。