科技创新导报
科技創新導報
과기창신도보
SCIENCE AND TECHNOLOGY CONSULTING HERALD
2012年
22期
186-186
,共1页
数学教师%整体学习%行为转变
數學教師%整體學習%行為轉變
수학교사%정체학습%행위전변
中学数学教师＂教学做合一＂的培训模式营造学工融合的教师学习情境,把优秀教师教学经验的＂默会知识＂,经过同伴相助、自主合作与教学专家＂面对面＂的整体学习,用案例公开课的形式实现教学专家教学经验的传承,促进教学设计的优化与教学行为的转变,并将其纳入个体的整体经验,进而转化为精神力量和生活智慧。
中學數學教師＂教學做閤一＂的培訓模式營造學工融閤的教師學習情境,把優秀教師教學經驗的＂默會知識＂,經過同伴相助、自主閤作與教學專傢＂麵對麵＂的整體學習,用案例公開課的形式實現教學專傢教學經驗的傳承,促進教學設計的優化與教學行為的轉變,併將其納入箇體的整體經驗,進而轉化為精神力量和生活智慧。
중학수학교사＂교학주합일＂적배훈모식영조학공융합적교사학습정경,파우수교사교학경험적＂묵회지식＂,경과동반상조、자주합작여교학전가＂면대면＂적정체학습,용안례공개과적형식실현교학전가교학경험적전승,촉진교학설계적우화여교학행위적전변,병장기납입개체적정체경험,진이전화위정신역량화생활지혜。
