CAJ | 학술논문

构建高效课堂。提升教学质量，实现学校内涵发展．一直是学校管理者思考并不断实践着的命题。近年来，在基础教育课程改革的实践中．湖南省湘西自治州教科院对全州课堂教学改革工作作出了整体规划。我们结合本校教学实际，重点对州教科院提出的课堂教学中“学习与交流”这一核心板块的“自主学习、合作学习、探究学习”环节进行了具体研究。提出了“四步促学构建高效课堂”的课堂教学模式。促进了学校的内涵发展，取得了显著成效。一、“四步促学”的基本含义“四步促学”即在课堂学习中采用四个基本学习环节促进学生学习。这四个基本学习环节依次为自主学习——对子互学——小组促学——师生释疑。在导学案的设计中．四个基本环节的呈现形式为“材料＋问题＋学法”。
구건고효과당。제승교학질량，실현학교내함발전．일직시학교관리자사고병불단실천착적명제。근년래，재기출교육과정개혁적실천중．호남성상서자치주교과원대전주과당교학개혁공작작출료정체규화。아문결합본교교학실제，중점대주교과원제출적과당교학중“학습여교류”저일핵심판괴적“자주학습、합작학습、탐구학습”배절진행료구체연구。제출료“사보촉학구건고효과당”적과당교학모식。촉진료학교적내함발전，취득료현저성효。일、“사보촉학”적기본함의“사보촉학”즉재과당학습중채용사개기본학습배절촉진학생학습。저사개기본학습배절의차위자주학습——대자호학——소조촉학——사생석의。재도학안적설계중．사개기본배절적정현형식위“재료＋문제＋학법”。