教师
教師
교사
TEACHER
2012年
27期
36-37
,共2页
分层小班制%实施背景%实施现状%实施建议
分層小班製%實施揹景%實施現狀%實施建議
분층소반제%실시배경%실시현상%실시건의
随着湖南省株洲市南方中学（以下简称“我校”）学科基地的申请成功，期望形成鲜明的学科建设，有效促进教学质量的持续提升，我校对英语学科的教学进行了分层小班制，但经过两个月的教学体验，我感受到了分层小班教学的好的一面和不好的一些地方，在此提出来进行初步的探讨，希望分层小班教学在实施的过程中体现出“南方特色”且越来越完美。
隨著湖南省株洲市南方中學（以下簡稱“我校”）學科基地的申請成功，期望形成鮮明的學科建設，有效促進教學質量的持續提升，我校對英語學科的教學進行瞭分層小班製，但經過兩箇月的教學體驗，我感受到瞭分層小班教學的好的一麵和不好的一些地方，在此提齣來進行初步的探討，希望分層小班教學在實施的過程中體現齣“南方特色”且越來越完美。
수착호남성주주시남방중학（이하간칭“아교”）학과기지적신청성공，기망형성선명적학과건설，유효촉진교학질량적지속제승，아교대영어학과적교학진행료분층소반제，단경과량개월적교학체험，아감수도료분층소반교학적호적일면화불호적일사지방，재차제출래진행초보적탐토，희망분층소반교학재실시적과정중체현출“남방특색”차월래월완미。
