语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2013年
12期
3-5
,共3页
就职演说%元话语%对话性
就職縯說%元話語%對話性
취직연설%원화어%대화성
巴赫金元话语的对话性作为表达说话者/读者态度和引导说话者/读者进行语篇理解的手段有广泛的应用价值,其核心观点和Hyland提出的互动性元话语的基本观点不谋而合.本文基于Hyland的元话语分类模式分析了肯尼迪就职演说元话语的对话性,旨在通过元话语的使用和分布情况挖掘元话语对就职演说的对话性传递所起的积极作用.
巴赫金元話語的對話性作為錶達說話者/讀者態度和引導說話者/讀者進行語篇理解的手段有廣汎的應用價值,其覈心觀點和Hyland提齣的互動性元話語的基本觀點不謀而閤.本文基于Hyland的元話語分類模式分析瞭肯尼迪就職縯說元話語的對話性,旨在通過元話語的使用和分佈情況挖掘元話語對就職縯說的對話性傳遞所起的積極作用.
파혁금원화어적대화성작위표체설화자/독자태도화인도설화자/독자진행어편리해적수단유엄범적응용개치,기핵심관점화Hyland제출적호동성원화어적기본관점불모이합.본문기우Hyland적원화어분류모식분석료긍니적취직연설원화어적대화성,지재통과원화어적사용화분포정황알굴원화어대취직연설적대화성전체소기적적겁작용.
