CAJ | 학술논문

＂合作学习＂是指在传统的课堂教学中，以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略。合作学习有利于改善课堂内的社会心理气氛、大幅度提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质。本文拟结合实例就这些误区及其成因作一分析，同时，对正确运用合作学习的策略作了探讨。
＂합작학습＂시지재전통적과당교학중，이이질소조위기본형식，이소조성원합작성활동위주체，이소조목표체성위표준，이소조총체성적위평개화장려의거적교학책략。합작학습유리우개선과당내적사회심리기분、대폭도제고학생적학업성적、촉진학생형성량호적비인지심리품질。본문의결합실례취저사오구급기성인작일분석，동시，대정학운용합작학습적책략작료탐토。