读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
1期
169-169
,共1页
课堂教学语言%课堂教学%课堂环节
課堂教學語言%課堂教學%課堂環節
과당교학어언%과당교학%과당배절
教师在教学活动中凭借语言来完成教学任务，课堂语言是教师最重要的教学手段。新课程标准的实施，对数学教师课堂语言提出了更高的要求。本文选取课堂教学语言作为研究对象，并与数学课堂环节相结合，探讨各课堂环节教学语言的特点，并对这些特点进行系统分析，探寻更加适合小学数学课堂教学的语言艺术，为数学教育工作者提供一些具有实践意义的参考价值。
教師在教學活動中憑藉語言來完成教學任務，課堂語言是教師最重要的教學手段。新課程標準的實施，對數學教師課堂語言提齣瞭更高的要求。本文選取課堂教學語言作為研究對象，併與數學課堂環節相結閤，探討各課堂環節教學語言的特點，併對這些特點進行繫統分析，探尋更加適閤小學數學課堂教學的語言藝術，為數學教育工作者提供一些具有實踐意義的參攷價值。
교사재교학활동중빙차어언래완성교학임무，과당어언시교사최중요적교학수단。신과정표준적실시，대수학교사과당어언제출료경고적요구。본문선취과당교학어언작위연구대상，병여수학과당배절상결합，탐토각과당배절교학어언적특점，병대저사특점진행계통분석，탐심경가괄합소학수학과당교학적어언예술，위수학교육공작자제공일사구유실천의의적삼고개치。
