读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
1期
15-16
,共2页
师范生%教师职业成熟度%人本主义心理学
師範生%教師職業成熟度%人本主義心理學
사범생%교사직업성숙도%인본주의심이학
教师教育改革背景下，师范生教师职业成熟度的现状并不理想。本文从人本主义心理学的视角出发，就促进师范生教师职业成熟度的提高提出了五点策略：（1）政府应着力提高教师待遇，满足教师的基本需要；（2）社会应给予广大教师和师范生更多的人文关爱和尊重；（3）家庭应对师范生的成长给予足够的鼓励和引导；（4）学校应着力构建全方位的教师教育体系，对师范生的成长给予足够的重视（5）师范生要增强忧患、责任意识，不断提高自主学习能力。
教師教育改革揹景下，師範生教師職業成熟度的現狀併不理想。本文從人本主義心理學的視角齣髮，就促進師範生教師職業成熟度的提高提齣瞭五點策略：（1）政府應著力提高教師待遇，滿足教師的基本需要；（2）社會應給予廣大教師和師範生更多的人文關愛和尊重；（3）傢庭應對師範生的成長給予足夠的鼓勵和引導；（4）學校應著力構建全方位的教師教育體繫，對師範生的成長給予足夠的重視（5）師範生要增彊憂患、責任意識，不斷提高自主學習能力。
교사교육개혁배경하，사범생교사직업성숙도적현상병불이상。본문종인본주의심이학적시각출발，취촉진사범생교사직업성숙도적제고제출료오점책략：（1）정부응착력제고교사대우，만족교사적기본수요；（2）사회응급여엄대교사화사범생경다적인문관애화존중；（3）가정응대사범생적성장급여족구적고려화인도；（4）학교응착력구건전방위적교사교육체계，대사범생적성장급여족구적중시（5）사범생요증강우환、책임의식，불단제고자주학습능력。
